Sběr dat a analýza v Excelu¶

Cíl práce¶

V tomto úkolu si vyzkoušíš celý postup práce s daty:

vymyslíš téma, které tě zajímá,
vytvoříš dotazník v MS Forms,
nasbíráš odpovědi od spolužáků,
načteš data do Excelu,
pomocí jednoduchých nástrojů zjistíš, co z dat vyplývá,
výsledek ukážeš pomocí tabulky, grafu nebo krátkého shrnutí.

Nejde jen o „vyplnění formuláře“, ale o to, abys z dat dokázal(a) vyčíst nějakou zajímavou informaci.

Tvoje práce¶

Vyber si jedno téma:

vlastní téma podle svého nápadu,
téma podle inspirace níže,
hotový vzorový dotazník, pokud nevíš, co vymyslet.

Tvůj dotazník by měl mít přibližně \(6\) až \(10\) otázek.
Otázky musí být jasné, stručné a takové, aby se odpovědi daly dobře porovnávat v Excelu.

Na co myslet při tvorbě dotazníku¶

Při vytváření otázek dodržuj tato pravidla:

Ptej se na jednu věc v jedné otázce.
Používej spíš uzavřené odpovědi, například výběr z možností, škálu nebo ano/ne.
Otevřených otázek dej jen málo, protože se hůř vyhodnocují.
Neptej se na citlivé osobní údaje.
Odpovědi musí jít snadno převést do tabulky a grafu.

Příklad dobré otázky:
„Kolik času denně trávíš na telefonu?“

Příklad horší otázky:
„Jaký máš vztah k moderním technologiím a jak ovlivňují tvůj život?“
Taková otázka je moc široká a špatně se vyhodnocuje.

Co bude tvořit dataset¶

Každý řádek v tabulce bude představovat jednoho respondenta.
Každý sloupec bude jedna otázka z dotazníku.

Proto při pojmenování otázek mysli na to, že stejné názvy se později objeví i jako názvy sloupců v Excelu.

Inspirace na témata¶

1. Používání mobilu a technologií¶

Můžeš zjišťovat, jak často žáci používají telefon, aplikace nebo hry.

Možné otázky v dotazníku¶

Kolik hodin denně používáš mobilní telefon?
Na co používáš mobil nejčastěji?
Kolik času denně trávíš na sociálních sítích?
Kolik času denně trávíš hraním her?
Používáš mobil před spaním?
Myslíš si, že používáš mobil příliš často?
Bez které aplikace by ses obešel/obešla nejhůř?

Jak bude vypadat dataset¶

Sloupce v Excelu mohou být například:

Kolik hodin denně používáš mobilní telefon?
Na co používáš mobil nejčastěji?
Kolik času denně trávíš na sociálních sítích?
Kolik času denně trávíš hraním her?
Používáš mobil před spaním?
Myslíš si, že používáš mobil příliš často?
Bez které aplikace by ses obešel/obešla nejhůř?

Co můžeš zkoumat v Excelu¶

Kolik žáků používá mobil více než \(4\) hodiny denně.
Jestli ti, kteří hrají více her, tráví méně času na sociálních sítích.
Jaká je nejčastější aktivita na mobilu.
Kolik žáků si myslí, že mobil používají až moc.

2. Spánek a denní režim¶

Můžeš zkoumat, jak dlouho spolužáci spí a jak jsou odpočatí.

Možné otázky v dotazníku¶

Kolik hodin obvykle spíš ve školní den?
V kolik hodin obvykle chodíš spát?
V kolik hodin obvykle vstáváš?
Cítíš se ráno odpočatě?
Snídáš před školou?
Jak často jsi během vyučování unavený/unavená?
Myslíš si, že spíš dostatečně dlouho?

Jak bude vypadat dataset¶

Kolik hodin obvykle spíš ve školní den?
V kolik hodin obvykle chodíš spát?
V kolik hodin obvykle vstáváš?
Cítíš se ráno odpočatě?
Snídáš před školou?
Jak často jsi během vyučování unavený/unavená?
Myslíš si, že spíš dostatečně dlouho?

Co můžeš zkoumat v Excelu¶

Jaký je průměrný počet hodin spánku.
Kolik žáků spí méně než \(8\) hodin.
Jestli žáci, kteří snídají, bývají méně unavení.
Jestli souvisí pozdní usínání s únavou ve škole.

3. Hudba a volný čas¶

Můžeš zjišťovat, co žáci poslouchají a jak tráví volný čas.

Možné otázky v dotazníku¶

Jaký hudební žánr posloucháš nejčastěji?
Jak často posloucháš hudbu?
Při jaké činnosti nejčastěji posloucháš hudbu?
Kolik času týdně věnuješ svému koníčku?
Jaký typ volnočasové aktivity máš nejraději?
Trávíš raději volný čas sám/sama, nebo s ostatními?
Pomáhá ti hudba při učení?

Jak bude vypadat dataset¶

Jaký hudební žánr posloucháš nejčastěji?
Jak často posloucháš hudbu?
Při jaké činnosti nejčastěji posloucháš hudbu?
Kolik času týdně věnuješ svému koníčku?
Jaký typ volnočasové aktivity máš nejraději?
Trávíš raději volný čas sám/sama, nebo s ostatními?
Pomáhá ti hudba při učení?

Co můžeš zkoumat v Excelu¶

Který hudební žánr je nejčastější.
Jak spolu souvisí hudba a učení.
Jaký typ volnočasové aktivity převládá.
Kolik času žáci věnují koníčkům.

4. Sport a pohyb¶

Můžeš zjišťovat, jak často se žáci hýbou a jaký sport dělají.

Možné otázky v dotazníku¶

Jak často sportuješ nebo se aktivně hýbeš?
Jaký sport nebo pohybová aktivita je tvoje nejoblíbenější?
Kolik času týdně věnuješ sportu?
Sportuješ raději sám/sama, nebo v týmu?
Chodíš na nějaký kroužek nebo trénink?
Myslíš si, že máš dostatek pohybu?
Jak často chodíš pěšky nebo jezdíš na kole do školy?

Jak bude vypadat dataset¶

Jak často sportuješ nebo se aktivně hýbeš?
Jaký sport nebo pohybová aktivita je tvoje nejoblíbenější?
Kolik času týdně věnuješ sportu?
Sportuješ raději sám/sama, nebo v týmu?
Chodíš na nějaký kroužek nebo trénink?
Myslíš si, že máš dostatek pohybu?
Jak často chodíš pěšky nebo jezdíš na kole do školy?

Co můžeš zkoumat v Excelu¶

Kolik žáků sportuje pravidelně.
Jaké sporty jsou nejoblíbenější.
Jaký je průměrný čas věnovaný pohybu týdně.
Jestli žáci, kteří chodí na trénink, častěji vnímají, že mají dost pohybu.

5. Jídlo a pitný režim¶

Můžeš zkoumat stravovací návyky spolužáků.

Možné otázky v dotazníku¶

Jak často snídáš?
Kolik sklenic vody obvykle vypiješ za den?
Jak často jíš ovoce?
Jak často piješ slazené nápoje?
Kupuješ si někdy jídlo nebo pití ve škole?
Jaké jídlo máš nejraději ke svačině?
Myslíš si, že se stravuješ zdravě?

Jak bude vypadat dataset¶

Jak často snídáš?
Kolik sklenic vody obvykle vypiješ za den?
Jak často jíš ovoce?
Jak často piješ slazené nápoje?
Kupuješ si někdy jídlo nebo pití ve škole?
Jaké jídlo máš nejraději ke svačině?
Myslíš si, že se stravuješ zdravě?

Co můžeš zkoumat v Excelu¶

Kolik žáků pravidelně snídá.
Jaký je průměrný počet sklenic vody za den.
Jestli ti, kteří pijí více vody, častěji hodnotí své stravování jako zdravé.
Jaké svačiny jsou nejoblíbenější.

6. Cesta do školy¶

Můžeš zkoumat, jak se žáci dopravují do školy.

Možné otázky v dotazníku¶

Jak se nejčastěji dopravuješ do školy?
Jak dlouho ti obvykle trvá cesta do školy?
Chodíš do školy sám/sama, nebo s někým?
Jak často chodíš do školy pěšky?
Vadí ti ranní cestování do školy?
Jaký dopravní prostředek bys preferoval(a), kdybys mohl(a) volit?
Myslíš si, že tvoje cesta do školy je pohodlná?

Jak bude vypadat dataset¶

Jak se nejčastěji dopravuješ do školy?
Jak dlouho ti obvykle trvá cesta do školy?
Chodíš do školy sám/sama, nebo s někým?
Jak často chodíš do školy pěšky?
Vadí ti ranní cestování do školy?
Jaký dopravní prostředek bys preferoval(a), kdybys mohl(a) volit?
Myslíš si, že tvoje cesta do školy je pohodlná?

Co můžeš zkoumat v Excelu¶

Jaký způsob dopravy je nejčastější.
Jak dlouhá je průměrná cesta do školy.
Jestli delší cesta souvisí s tím, že žákům cestování víc vadí.
Kolik žáků chodí často pěšky.

Vzorový dotazník pro žáky, kteří nevědí, jaké téma zvolit¶

Pokud si nechceš vymýšlet vlastní téma, použij tento hotový vzor:

Téma: Používání mobilního telefonu mezi žáky¶

Otázky do MS Forms¶

Kolik hodin denně používáš mobilní telefon?
Na co používáš mobil nejčastěji?
Kolik času denně trávíš na sociálních sítích?
Kolik času denně trávíš hraním her?
Používáš mobil před spaním?
Jak často kontroluješ notifikace?
Myslíš si, že používáš mobil příliš často?
Bez které aplikace by ses obešel/obešla nejhůř?

Doporučené typy odpovědí¶

Kolik hodin denně používáš mobilní telefon? — výběr z možností: méně než \(1\) hodina, \(1\)–\(2\) hodiny, \(3\)–\(4\) hodiny, \(5\) a více hodin.
Na co používáš mobil nejčastěji? — výběr z možností: chatování, sociální sítě, hry, videa, hudba, škola.
Kolik času denně trávíš na sociálních sítích? — výběr z možností: vůbec, méně než \(1\) hodina, \(1\)–\(2\) hodiny, více než \(2\) hodiny.
Kolik času denně trávíš hraním her? — výběr z možností: vůbec, méně než \(1\) hodina, \(1\)–\(2\) hodiny, více než \(2\) hodiny.
Používáš mobil před spaním? — ano/ne.
Jak často kontroluješ notifikace? — výběr z možností: velmi často, několikrát za hodinu, několikrát denně, jen občas.
Myslíš si, že používáš mobil příliš často? — ano/ne/nevím.
Bez které aplikace by ses obešel/obešla nejhůř? — krátká textová odpověď nebo výběr z možností.

Jak bude vypadat dataset v Excelu¶

Sloupce budou přesně podle otázek:

Kolik hodin denně používáš mobilní telefon?
Na co používáš mobil nejčastěji?
Kolik času denně trávíš na sociálních sítích?
Kolik času denně trávíš hraním her?
Používáš mobil před spaním?
Jak často kontroluješ notifikace?
Myslíš si, že používáš mobil příliš často?
Bez které aplikace by ses obešel/obešla nejhůř?

Co máš zjistit¶

V Excelu zkus odpovědět alespoň na \(3\) otázky, například:

Kolik žáků používá mobil více než \(3\) hodiny denně?
Jaká činnost na mobilu je nejčastější?
Používají žáci, kteří tráví více času na sociálních sítích, častěji mobil i před spaním?
Myslí si většina žáků, že používá mobil příliš často?

Co budeš dělat v Excelu¶

Po nasbírání odpovědí otevřeš data v Excelu a vyzkoušíš alespoň některé z těchto činností:

seřazení dat,
filtrování odpovědí,
počítání četnosti odpovědí,
zjištění nejčastější odpovědi,
výpočet průměru u číselných údajů,
vytvoření jednoduchého grafu,
formulování krátkého závěru.

Vhodné typy grafů¶

Sloupcový graf pro porovnání počtu odpovědí.
Koláčový graf pro podíly jednotlivých možností.
Histogram nebo sloupcový graf pro číselné intervaly.
Pruhový graf, pokud jsou názvy odpovědí delší.

Výstup odevzdání¶

Odevzdáš:

odkaz nebo export svého dotazníku v MS Forms,
dataset s nasbíranými odpověďmi,
excelový soubor s jednoduchou analýzou,
krátké shrnutí, co jsi zjistil(a).

Shrnutí by mělo obsahovat¶

jaké bylo téma,
kolik lidí odpovědělo,
jaké \(2\) až \(3\) zajímavé výsledky jsi objevil(a),
alespoň jeden graf nebo tabulku.

Hodnocení¶

Hodnotit se bude:

srozumitelnost a kvalita otázek,
vhodně zvolené téma,
přehlednost datasetu,
práce s daty v Excelu,
správnost grafu nebo tabulky,
schopnost vysvětlit, co z dat vyplývá.

Tipy na úspěch¶

Vyber si téma, které tě opravdu zajímá.
Nepřidávej zbytečně moc otázek.
U odpovědí přemýšlej dopředu, jak se budou vyhodnocovat.
Sbírej dostatek odpovědí, aby data měla smysl.
Nesnaž se jen vytvořit graf — hlavní je vysvětlit, co ukazuje.